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AGENDA Le programme de l'année scolaire  Axe 1 : Fondements et expériences de la démocratie Questionnement : quels sont les principes et les conditions de la démocratie ? Ces principes et ces conditions sont envisagés à travers l’étude de deux domaines qui seront : 1°) Les origines historiques de la démocratie : modèles antiques (démocratie et res publica) ; république et monarchie parlementaire. 2°) La construction européenne et la démocratie : principes et institutions politiques et judiciaires ; l’Europe comme espace de production du droit ; citoyenneté européenne.  Axe 2 : Repenser et faire vivre la démocratie Questionnement : comment construire l’avenir de la démocratie dans un monde d’incertitudes ? Les transformations contemporaines de la démocratie peuvent être envisagées à travers l’étude de deux domaines : 1°) Les conditions du débat démocratique : médias, réseaux sociaux, information, éducation, éthique de vérité. 2°) Les nouvelles aspirations démocratiques : démocraties délibérative et participative ; représentation et / ou démocratie directe ; les nouvelles formes de mouvements sociaux.  |
| AP en TG4 le 25
septembre (2 H) voir dans le cahier de textes
d'Histoire AP en TG4 le 30 septembre (2 H) voir dans le cahier de textes de Géographie |
| AXE 1 |
Fondements et expériences Séance 1 . Mercredi 7 octobre TG4 [8 h 15 - 9 h 10] ou Mardi17 novembre TG1 alpha [8 h 15 - 8 h 30] et Mardi 24 novembre TG1 gamma [8 h 15 - 8 h 30] (cours dans le cadre du protocole sanitaire renforcé)
Les
origines
historiques de la démocratie
1°) un peu de vocabulaire Démocratie
: gouvernement du
peuple par le peuple
Peuple
: ensemble des citoyens
(et non de toute la population) Citoyens
: personnes responsables
(d'eux-mêmes et des lois de la cité) Citoyenneté
: qualité
attachée aux personnes vraiment libres (toujours une
minorité dans les temps anciens) qui sont celles qui font la
Loi
(seule limite à la liberté du citoyen)
 Les régimes politiques selon la classification d'Aristote :  En Grèce ancienne, la cité possède forcément une assemblée des citoyens, qui fait la Loi (nul n'est élu pour le faire à la place du peuple) : on parle aujourd'hui de démocratie directe pour désigner ce système (mais encore faut-il que les citoyens soient égaux entre eux, comme c'est le cas chez les Athéniens au "siècle de Périclès"). |
| Séance
2 . Mercredi 7 octobre TG4 [9 h 10 - 10 h 05] ou Mardi17 novembre TG1 alpha [8 h 30 - 9 h 10] et Mardi 24 novembre TG1 gamma [8 h 30 - 9 h 10] (cours dans le cadre du protocole sanitaire renforcé) Les origines historiques de la démocratie - SUITE 2°) Le passage d'un idéal fondé sur la démocratie directe à l'expérience contemporaine de démocratie représentative : l'exemple de la monarchie parlementaire en France (1789-1792)  FILM LES ANNÉES LUMIÈRES Débat
sur les causes de la Révolution
-
des raisons structurelles (profondes) : l'endettement de la couronne,
qui finit par contraindre le Roi à convoquer les
États-Généraux (vu le
refus des notables d'accepter spontanément une
réforme
fiscale)
-
des raisons conjoncturelles : le revendication du peuple (ou
plutôt de
ses élites) de pouvoir désigner un parlement qui
donnerait ou non son
consentement à l'impôt (modèle
britannique)
l'impopularité
relative des souverains (Marie-Antoinette est
détestée,
Louis XVI
apparaît comme un caractère faible) l'exemple
américain (Lafayette) et
la crise de subsistance de l'été 1789...
Nature de la Révolution Quand le Tiers État se proclame Assemblée Nationale, il se produit, d'un coup, deux ruptures majeures : - La souveraineté nationale se substitue au Droit Divin. Le roi n'est plus en effet monarque "par la grâce de Dieu" mais "par le consentement national". Si Louis XVI obtient par la suite qu'on utilise dans sa titulature officielle les deux formules, il n'est plus vraiment tenu pour le Lieutenant de Dieu sur Terre. - La nation délègue à des représentants (les députés) la faculté de rédiger la Constitution, donc de faire la Loi (alors que la loi est proposée, rédigée, discutée et approuvée par l'assemblée du Peuple chez les Athéniens, lesquels, comme dans toutes les cités grecques, n'élisent pas les principaux magistrats : ces derniers faisant l'objet d'un tirage au sort ! et ne leur délèguent jamais le droit de gouverner à leur place et en leur nom). Jusqu'en 1792 : la Révolution se fait avec le Roi et non contre lui, les représentants du Peuple légiférant et gouvernant au nom du peuple et contrôlant l'action de la monarchie. Une nouvelle conception de la démocratie s'impose. Comme dans le modèle athénien, la souveraineté des citoyens s'exerce (aux dépens du droit divinet du roi) et on la désigne comme "souveraineté nationale"). En revanche, contrairement à la démocratie directe des Anciens, fondée sur le tirage au sort et le vote de l'assemblée populaire, les modernes élisent des représentants pour gouverner et légiférer au nom du peuple et sont très attachés à leur Liberté : on désigne ce nouveau régime comme une démocratie libérale représentative. |
 Séance 3 . Vendredi 19 octobre TG4 [8 h 15 - 9 h 10] Évaluation T1 à rendre pour le 26/11 au plus tard Trois questions à résoudre en dix phrases au plus. 1 Qu'est-ce que la Révolution Atlantique ? 2 Quelle est la nature de cette révolution ? 3 En quoi les démocraties issues de cette révolution atlantique sont-elles différentes de la démocratie athénienne ? |
AGENDA Protocole sanitaire renforcé : mise en oeuvre de nouveaux emplois du temps en vue d'alléger les effectifs en présentiel à compter du 12 novembre. A noter par ailleurs : participation à la semaine ERASMUS MOB planifiée en décembre ; accueil concret et/ou virtuel de délégations des écoles partenaires du projet E+A (Noah) et lancement du projet eVe+ QUINTESSENCE. Interventions prévues des TG1 et TG4 dans le cadre d'un débat transnational sur "démocratie et union européenne". |
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Séance
4 .
Vendredi 13 novembre TG4 gamma [8 h 15 - 9 h 10] et Vendredi 11 décembre TG4 alpha [8 H 15 - 9 h 10] ou Mardi 17 novembre TG1 alpha [9 h 10 - 10 h 05] et Mardi 24 novembre TG1 gamma [9 h 10 - 10 h 05] (cours dans le cadre du protocole sanitaire renforcé) 3°) Les expériences de la démocratie : l'exemple européen 1 Les pères de l'Europe : des générations et des horizons divers 2 Le projet européen : des réalisations divergentes 3 L'Union Européenne depuis 1992 : des pratiques critiquées Les précurseurs de l'Europe sont divisés en deux tendances : unioniste (supranationale) et fédéraliste (coopérative). Les communautés européennes puis l'Union qui les a, depuis 1992, toutes absorbées, reposent à l'origine sur le principe de supranationalité et s'incarnent au travers de trois instances démocratiques et séparées : une commission exécutive (embryon de gouvernement établi à Bruxelles dans lequel les différents dirigeants représentent, non pas leur pays d'origine, mais tous les Européens) un parlement (élu au sufrage universel depuis 1979 et siégeant à Strasbourg, dans lequels les députés sont regroupés par tendance et non par nationalité) et un tribunal pour dire le Droit (à Luxembourg). préparation d'une visoconférence-débat transnationale, en vue de L'ERASMUS MOB du Lycée Ravel, programmée en décembre images d'un meeting en présentiel : 
alors que le défi consistera à discuter
"à
distance" Évaluation T1 en TG1 groupes alpha et gamma : travail à rendre pour le 26/11 au plus tard (à déposer de préférence dans le casier ou à remettre au Professeur au lycée) * Arrêt des notes du premier trimestre le 27 Trois questions à résoudre en dix phrases au plus. 1 En quoi le fonctionnement de l'Union Européenne est-il démocratique ? 2 Quels droits l'UE garantit-elle aux animaux ? 3 Quel sujet concernant la relation entre homme et animal vous paraît digne d'un débat européen (que ce soit parce que vous souhaitez l'introduction de nouvelles règles ou, tout au contraire, leur abrogation ou leur assouplissement) ? Donnez quelques précisions. |
| fin du premier trimestre le 27 novembre |
Séance 5 . TG1 alpha : Mardi 1er décembre [9 h 10 - 10 h 05] et Mercredi 2 décembre [8 H 15 - 9 h 10] gamma : Mardi 8 décembre TG1 [9 h 10 - 10 h 05] TG4 gamma : Vendredi 4 décembre [8 h 15 - 9 h 10] alpha :Vendredi 11 décembre [8 h 15 - 9 h 10] et [14 h - 14 h 55] (cours dans le cadre du protocole sanitaire renforcé) activité 1 : test micro/caméra et connexion en vue de la réussite de la visoconférence transnationale prévue dans la cadre de la semaine de mobilisation Erasmus+ du Lycée du 14 au 18 décembre 2020 activité 2 : choix des thèmes de discussion et des modalités d'organisation du débat Voir le programme des ateliers prévus en semaine 51 dans NOTRE BUREAU EUROPÉEN NBE+ en cliquant sur le blason du projet Erasmusplusanimals ci-dessous |
| AP en TG4 le 4 décembre (1 H) voir dans le cahier de textes d'Histoire |
ERASMUS MOB DU 14 AU 18 DÉCEMBRE 2020 semaine de mobilisation en faveur de l'action européenne et internationale du Lycée Ravel : participation à deux débats transnationaux en ligne ATELIERS 2 et 3 intégrés à l'échange virtuel C5 du projet ERASMUSPLUSANIMALS cliquez sur le blason pour voir l'ordre du jour et pour voter afin de choisir les argumentations les plus convaincantes et donner votre opinion propre :  Mardi 15 décembre TG1 alpha [9 h 15 - 10 h 05] visioconférence à 9 h 30 Mercredi 16 décembre TG4 alpha [8 h 15- 10 h 05] visioconférence à 9 h 30 Il sera notamment question d'éoliennes cliquez sur le mot "visioconférence" pour accéder à la classe virtuelle le jour J et donnez votre avis en pointant le blason du projet |
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Évaluation T2 en classe les 15 et 16 décembre (groupes alpha) ou à distance pour les groupes gamma  ^^ un exemple de production faite par des élèves alpha ^^ RAPPEL Vidéo (en Français) à rendre avant le 14 janvier pour les élèves "en distanciel" AGENDA Protocole sanitaire renforcé : le principe d'une reprise des cours "normale" à partir du 4 janvie ra été voté par le Conseil d'Administration du 16 décembre. |
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TG4
Vendredi 8 janvier [8 h 15 - 9 h 10] travail
en autonomie pour achever la production des travaux
évalués au second trimestre
Axe 1
7 heures + 2 h pour les groupes alpha |
| ORIENTATION |
AP en TG4 spéciale PARCOURSUP 1 Vendredi 22 janvier [15 h - 15 h 55] Inscription sur Parcoursup au CDI salle 101 et diffusion d'informations relative à l'orientation post baccalauréat VOIR dans etxealaia,le blog : les premières annonces (faites en novembre) AGENDA Adaptation du protocole sanitaire/ restauration scolaire : repas froid les lundis et jeudis à partir du 25 janvier ORIENTATION : INFOS
JANVIER 2021
1. Portes ouvertes de l'UPPA Dans
le contexte actuel, les Portes Ouvertes 2021 à
l'Université de Pau et des Pays de l'Adour
se réaliseront en virtuel. Veuillez trouver en pièce jointe un flyer électronique des différentes dates. 2. BACHELOR BUT
Tecnico-co
Pour
renseigner au mieux vos lycéens sur le Bachelor Universitaire de Technologie
techniques
3. Ateliers
Egalité des Chances HEC Paris : Journées nationales des
cordées de la réussite
Dans le cadre des
journées nationales des cordées de la réussite, la
Mission Egalité des chances vous propose 3 ateliers
pour préparer votre orientation (en ligne) : - 26 janvier de 18h à 19h : Comment financer ses études ? - 27 janvier de 18h à 19h : Mieux connaître les écoles de commerce (Post Bac et Post Prépa) - 28 janvier de 18h à 19h : Oser et réussir, vaincre ses peurs et choisir la prépa Pour
s'enregistrer
4. Formation agricole Vic-en-Bigorre Le Lycée agricole Jean Monnet de Vic-en-Bigorre
propose des formations au service des sciences de la vie, de la terre
et de la gestion du vivant, appliquées à l’agriculture/élevage, l’environnement, la nature et la forêt. Les métiers auxquels elles mènent sont diversifiés et permettent des poursuites d’études larges et une bonne insertion professionnelle. Vous trouverez dans la lettre en pièce jointe les informations concernant les différentes modalités que nous proposons pour découvrir nos formations : intervention au sein de votre établissement, JPO : - Formations Post bac : - le mercredi 27 janvier 2021 de 16h à 18h Virtuel - le samedi 6 février 2021 de 13h à 17h Virtuel (et présentiel si possible) - le mercredi 3 mars 2021 de 16h à 18h Virtuel - Toutes formations : le samedi 20 mars 2021 de 9h à 17h Virtuel (et présentiel si possible) Le lien ci-dessous permet d’accéder aux Journées Portes Ouvertes individuelles : https://monnette65.wixsite.com/jpo-sup-virtuelles Prévenir le PP si des séances d'information concrètes sont utiles pour la classe 5.
Bachelor Universitaire de Technologie en Statistique et Informatique
Décisionnelle – le B.U.T STID.
L’IUT de Poitiers, Niort, Châtellerault propose sur le site de Niort un Bachelor Universitaire de Technologie en Statistique et Informatique Décisionnelle – le B.U.T STID. Cette formation intéresse certainement vos élèves et en attendant les Portes Ouvertes qui se d érouleront, en distanciel le 27 février 2021, nous proposons des rencontres « virtuelles ».
Ces visio-conférences permettront aux lycéens de connaître le B.U.T. STID (contenu, pédagogie, organisation, poursuite d’études et débouchés) et d’obtenir, en direct, des réponses à leurs questions. Nous proposons 3 créneaux pour ces rencontres. L’inscription n’est pas obligatoire mais souhaitée, en nous écrivant directement à l’adresse iutp.stid@univ-poitiers.fr et en nous précisant le créneau qui vous convient (1,2 ou 3).
Les liens vers ces visio-conférences seront disponibles très prochainement sur notre site https://iutp.univ-poitiers.fr/stid/rencontres_live/
* TOUTES LES DATES BUTOIRS : ATTENTION ! LE CALENDRIER DE l'ORIENTATION Les Universités de l'académie en virtuel - le salon des études supérieures en NA La plateforme Parcoursup est ouverte depuis le 21 décembre. Elle permet aux lycéens de s’informer sur les formations proposées à la rentrée 2021 et sur leurs modalités de recrutement. Les lycéens et notamment les élèves de terminale peuvent aussi participer aux événements organisés par les établissements de l’enseignement supérieur, que ce soit en lycée, à l’université ou en école. Les universités de l’académie de Bordeaux proposent ainsi de faire découvrir, de manière virtuelle, leur offre pédagogique au cours des mois de janvier et février :
Depuis plusieurs années également, le salon du lycéen et de l’étudiant se déroule en janvier. Il permet aux élèves de prendre contact avec les établissements afin de mieux connaître leur offre de formation, d’échanger avec des enseignants ou des étudiants. Pour l’édition 2021 l’Etudiant organise, en partenariat avec les rectorats de la région académique et la région Nouvelle-Aquitaine, le salon virtuel des études supérieures en Nouvelle Aquitaine qui se tiendra les 14, 15 et 16 janvier 2021, de 9h à 17h, offrant une ressource de grande ampleur. Les centres d’information et d’orientation auront un stand permettant aux élèves et à leurs familles d’identifier des ressources, dont le site Parcoursup, et de communiquer par tchat avec des Psychologues de l’éducation nationale. Des conférences seront également assurées en direct dont une relative à la procédure Parcoursup ; le programme est consultable en ligne. Par son caractère virtuel, le salon pourra être visité jusqu’au 14 février, avec accès aux conférences enregistrées. Seul le tchat ne sera plus activé.
A PROPOS DES CLASSES PRÉPAS CPGE ECG / ECT Une Vidéo de présentation prépas ECG / ECT qui permet de découvrir les perspectives qu’offre le continuum des Classes Préparatoires économiques et commerciales ECG / ECT et des Grandes Écoles de management. UNE NOUVEAUTÉ à PAU Ouverture, dès septembre 2021, du parcours de licence généraliste labellisé PPPE dans le cadre d'un partenariat entre le Lycée Louis Barthou et l'UPPA à Pau Dès la prochaine rentrée, l'Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA), en partenariat avec notre lycée, accueillera le nouveau parcours de licence généraliste labellisé "Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles" (PPPE). Il s'agit d'un dispositif innovant d'association d'un lycée et d'une université pour proposer une formation adaptée aux futurs bacheliers qui se destinent à devenir des professeurs des écoles. En France, seuls 25 parcours ont été labellisés PPPE pour la rentrée 2021 et le nôtre est le seul pour l'académie de Bordeaux. L'effectif prévu pour la première cohorte d'étudiants est de 40. Le volume horaire hebdomadaire est de 27h/semaine, dont 75% seront assurés au Lycée Louis Barthou en L1. La part "lycée" diminuera ensuite en L2, à 50%, puis en L3 à 25%, dans une démarche dite "d'universitarisation progressive". Un article publié sur le site de notre lycée précise le dispositif d'ensemble, notamment les enseignements qui seront assurés au lycée (6h/semaine de français, 6h/semaine de mathématiques, 2h/semaine de philosophie morale et politique, etc.) ainsi que les temps de stage en école et les 4 semaines de mobilité à l'étranger en L3 : Cette
nouvelle formation de l'enseignement supérieur sera accessible
aux
candidats sur Parcoursup, dès l'ouverture de la phase des voeux,
le
20 janvier prochain.
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| Sixième heure ^^ d'AP |
AP en TG4 spéciale PARCOURSUP 2 Vendredi 26 janvier [14 h - 15 h 55] Inscription sur Parcoursup en salle 104 et : Présentation des outils Linkeldin et Europass Premiers éléments sur les Techniques de l'Oral en vue du Baccalauréat et des évaluations post Bac |
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Septième et
huitième heures ^^ d'AP
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| AXE 2 |
Faire vivre et repenser la Démocratie un clic sur les moutons commande le retour en haut de page 1°) Les conditions du débat démocratique : médias, réseaux sociaux, information, éducation, éthique de vérité. TG4 Mercredi 31 mars [9 h 10 - 10 h 05] UN ART RHÉTORIQUE et une contradiction fondamentale apparente du principe d'égalité -Introduction à la prise de parole - Médias et médias de masse : définitions |
Évaluation
T3
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